{"id":585,"date":"2019-08-30T13:52:01","date_gmt":"2019-08-30T11:52:01","guid":{"rendered":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/?p=585"},"modified":"2021-10-21T21:07:36","modified_gmt":"2021-10-21T19:07:36","slug":"selbstbestimmungstheorie-der-motivation-nach-deci-und-ryan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/selbstbestimmungstheorie-der-motivation-nach-deci-und-ryan\/","title":{"rendered":"Selbstbestimmungstheorie der Motivation nach Deci und Ryan"},"content":{"rendered":"

Die Selbstbestimmungstheorie erkl\u00e4rt einen in anderen Theorien fehlenden Aspekt der Motivation: Den des Autonomiestrebens mancher Personen. Insbesondere bei Gamification-Ans\u00e4tzen in Lehr-Lern-Szenarios erweist sich die Theorie als leistungsf\u00e4hig.<\/em><\/p>\n

Grundkonzept der Selbstbestimmungstheorie<\/strong><\/h2>\n

Edward Deci und Richard Ryan (1993, 2000) entwickelten in der Selbstbestimmungstheorie ein Konzept von drei universellen psychologischen Grundbed\u00fcrfnissen<\/strong>, die Anpassungsmechanismen des Individuums an sein sozio-kulturelles Umfeld<\/strong> repr\u00e4sentieren:<\/p>\n

    \n
  1. Streben nach Kompetenz <\/strong>(effectancy),<\/li>\n
  2. Streben nach sozialer Eingebundenheit<\/strong> (affiliation) und<\/li>\n
  3. Streben nach Autonomie <\/strong>(autonomy) .<\/li>\n<\/ol>\n

    Ausgangspunkt war die Beobachtung, dass (intrinsische) Motivation f\u00fcr an sich interessante T\u00e4tigkeiten durch (extrinsische) Belohnungen h\u00e4ufig nicht etwa gesteigert, sondern im Gegenteil abgesenkt wird. Die intrinsische Motivation ist die nat\u00fcrliche Tendenz, Herausforderungen zu suchen und die eigenen F\u00e4higkeiten unter Beweis zu stellen. (Deci & Ryan, 2000). Geschieht eine Handlung hingegen, um eine Belohnung zu erhalten, um einer Strafe zu entgehen oder aus anderen Gr\u00fcnden, die nichts direkt mit der Aufgabe zu tun haben, spricht man von extrinsischer Motivation.<\/p>\n

    Kompetenz<\/h2>\n

    Menschen mit ausgepr\u00e4gtem Bed\u00fcrfnis nach Kompetenzerleben wollen sich erproben und sich als erfolgreich erleben. Sie haben oft eine hohe Selbstwirksamkeitserwartung. Unter Selbstwirksamkeit versteht man die \u00dcberzeugung, schwierige Aufgaben aufgrund eigener F\u00e4higkeiten bew\u00e4ltigen zu k\u00f6nnen. Ein Mensch mit hoher Selbstwirksamkeit ist zuversichtlich bei allen Aufgabenstellungen und hat die \u00dcberzeugung, dass er das schaffen kann, was es sich vorgenommen hat.<\/p>\n

    Soziale Eingebundenheit<\/strong><\/h2>\n

    Menschen wollen (unterschiedlich stark ausgepr\u00e4gt) dazu geh\u00f6ren und sich im Kontext mit anderen erleben.<\/p>\n

    Autonomie<\/h2>\n

    Menschen haben ein (mehr oder minder stark ausgepr\u00e4gtes) psychologisches Grundbed\u00fcrfnis, sich als Verursacher ihrer eigenen Handlungen zu erleben. Menschen wollen selbst bestimmen, was sie tun und insbesondere wie sie es tun, wollen nicht fremd gesteuert (heteronom), sondern selbst gesteuert (autonom) agieren.<\/p>\n

    Zusammenhang mit anderen Motivationstheorien<\/h2>\n

    Wenig \u00fcberraschend ist, dass es einen relativ gro\u00dfen \u00dcberlapp zwischen den Motivationstheorien gibt. Grunds\u00e4tzlich lasst sich die Selbstbestimmungstheorie auch die Maslowsche Bed\u00fcrfnispyramide abbilden (Dass sich die Theorie von Maslow der empirischen \u00dcberpr\u00fcfung verweigert, weis hier einmal hinten angestellt).<\/p>\n

    So haben fast alle Motivationstheorien das Bed\u00fcrfnis nach sozialem Austausch – jeweils anders benannt – gemeinsam. Die soziale Eingebundenheit hei\u00dft bei McClelland „Anschlussbed\u00fcrfnis“, bei Maslow „soziale Bed\u00fcrfnisse“ oder „Anschlussmotiv“. Das Bed\u00fcrfnis nach Kompetenzerleben (Deci und Ryan)\u00a0 und der Bedarf, Leistung zu bringen (McClelland), sollte auch gemeinsame latente Faktoren haben.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Quellen zur Selbstbestimmungstheorie<\/h2>\n
      \n
    1. Deci, Edward. L. & Ryan, Richard. M. (2000) The \u201eWhat\u201c and \u201eWhy\u201c of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior.<\/em> In: Psychological Inquiry 11(4), 227\u2013268.
      \nLink: https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/284515746_Deci_and_Ryan’s_self-determination_theory_A_view_from_the_hierarchical_model_of_intrinsic_and_extrinsic_motivation<\/a><\/li>\n
    2. Deci, Edward L. & Ryan, Richard M. (1993) Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung f\u00fcr die Paedagogik. In: Zeitschrift f\u00fcr P\u00e4dagogik, 39 (1993) 2, S. 223-238.<\/li>\n<\/ol>\n

      Weitere Motivationstheorien neben der Selbstbestimmungstheorie sind<\/p>\n

      Theorie der erlernten Motivation nach McClelland<\/a><\/p>\n

      Zwei Faktoren Theorie nach Herzberg<\/a><\/p>\n

      <\/p>\n

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