{"id":2846,"date":"2022-09-22T10:32:10","date_gmt":"2022-09-22T08:32:10","guid":{"rendered":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/?p=2846"},"modified":"2023-09-06T06:06:38","modified_gmt":"2023-09-06T04:06:38","slug":"qualitative-methoden-der-wi-und-geschaeftsprozesse-lehr-und-lernmaterialien-fuer-bcsm104","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/qualitative-methoden-der-wi-und-geschaeftsprozesse-lehr-und-lernmaterialien-fuer-bcsm104\/","title":{"rendered":"Qualitative Methoden der WI und Gesch\u00e4ftsprozesse – Lehr- und Lernmaterialien f\u00fcr BCSM104"},"content":{"rendered":"

Hier finden Sie die Lehr-Lernmaterial (Texte, Folien, Videos) f\u00fcr die „Qualitativen Methoden der WI und Gesch\u00e4ftsprozesse“. Das Das Modul adressiert vornehmlich Studierende des CyberSecurity Managements an der Hochschule Niederrhein (bis Sommersemester 2023). Anlaufstelle f\u00fcr Studierende ist das Modul in der Lernplattform Moodle. In diesem Beitrag sind die Materialien nur „einfach klickbar“ und f\u00fcr Studierende einfach findbar aufgelistet.
\nDozenten an anderen Hochschulen k\u00f6nnen von mir die Folien als Power-Point erhalten.<\/em><\/p>\n

Zitierung: Brell, Claus (2023) Qualitative Methoden der Wirtschaftsinformatik und Gesch\u00e4ftsprozesse – Lehr- und Lernmaterialien. online Ressource, abrufbar unter https:\/\/cbrell.de\/blog\/qualitative-methoden-der-wi-und-geschaeftsprozesse-lehr-und-lernmaterialien-fuer-bcsm104\/<\/span><\/strong><\/p>\n

Stand:\u00a0 20.12.2022<\/em><\/p>\n

1. Veranstaltung<\/h2>\n

20.06..2023<\/p>\n

Inhalte: Wirtschaftsinformatik Basics, Gesch\u00e4ftsprozesse<\/p>\n

Folien<\/h3>\n

1. Was ist Wirtschaftsinformatik?<\/p>\n

https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/5d3PWltJyo2upmt<\/a><\/p>\n

2. Was sind Gesch\u00e4ftsprozesse (und Gesch\u00e4ftsprozessmanagement)?<\/p>\n

https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/v81NDRgu8SBrwwc<\/a><\/p>\n

Erl\u00e4uternde Texte<\/h4>\n
    \n
  1. Wirtschaftsinformatik – was ist das?<\/a><\/li>\n
  2. Gesch\u00e4ftsprozess – was ist das?<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    F\u00fcr Interessierte, nicht pr\u00fcfungsrelevant: Grundlagen: Bits und Bytes \u2013 das Geheimnis der Codes<\/a><\/p>\n

    Anleitung Kleingruppenarbeit \/ Breakout Session<\/h4>\n
    1. \u00dcbung\r\n\r\nNehmen wir an, Sie wollten sich auf eine Stelle als Wirtschaftsinformatiker bewerben. Suchen Sie im Netz solche Stellenangebote. Welche Kompetenzen erwartet man von Ihnen?\r\n\r\nArbeiten Sie im Team, recherchieren Sie, diskutieren Sie, einer schreibt das Ganze kurz auf.\r\n\r\nNach einer viertel Stunde endet die Breakout-Session und Einige von Ihnen d\u00fcrfen die Ergebnisse vorstellen.\r\n\r\n2. \u00dcbung\r\n\r\nSuchen Sie im Netz nach einer Beschreibung f\u00fcr Gesch\u00e4ftsprozesse. Vergleichen Sie mehrere und schreiben Sie die auf (mit Link), die Sie am sch\u00f6nsten finden. Und warum.<\/pre>\n
    Videos<\/h3>\n
    Zum Foliensatz „Wirtschaftsinformatik Basics“\u00a0 (https:\/\/youtu.be\/RjA6agLE6mE<\/a>, 54 Minuten)<\/p>\n
     <\/p>\n
    2. Veranstaltung<\/strong><\/h2>\n
    13.10.2022<\/p>\n
    Inhalte: Modellierung, Architektur mit Aris, Anforderungsanalyse<\/p>\n
    Folien<\/h4>\n
    1. Fallstudie Adaptive Stromversorgung<\/p>\n
    https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/G4w96lE6UefgCQq<\/a><\/p>\n
    2. Modell und Modellierung<\/p>\n
    https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/1GfzfZMZq8FIRgB<\/a><\/p>\n
    3. Anforderungsanalyse mit Use Case Diagrammen und Mockups<\/p>\n
    https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/Av9uAuRLbvsKmjg<\/a><\/p>\n
    Erl\u00e4uternde Texte<\/h4>\n
    Anforderungsanalyse, warum ist das sinnvoll: https:\/\/cbrell.de\/blog\/anforderungsanalyse-warum-ist-sie-sinnvoll-und-wie-macht-man-sie\/<\/a><\/p>\n
    Anwendungsf\u00e4lle visualisieren mit dem Anwendungsfalldiagramm<\/a><\/p>\n
    Mockup \u2013 die Benutzungsoberfl\u00e4che visualisieren<\/a><\/p>\n
    Anleitung Kleingruppenarbeit \/ Breakout Session<\/h4>\n
    \n
    \n
    1. \u00dcbung\r\nGoogeln Sie nach Begriffserkl\u00e4rungen f\u00fcr \"Modell\". Wie unterscheiden sich Fachdisziplinen?\r\n\r\n2. \u00dcbung\r\na) Googeln Sie im Internet nach \"Use Case Diagramm\" und \"Anwendungsfalldiagramm\" (Bilder Suche). Diskutieren Sie, worin sich die Darstellungen unterscheiden.\r\nb) Zeichen Sie ein einfaches Use-Case Diagramm fu\u0308r ein Touristik-Anwendungssystem (siehe Foliensat\r\n\r\n3. \u00dcbung\r\na) Googeln Sie im Internet nach \"Mockup\" und \"Wireframe\" (Bilder Suche). Diskutieren Sie, welche Ihnen warum gut gefallen.\r\nb) Zeichen Sie ein einfaches Mockup (nur f\u00fcr die Smartphone-App) f\u00fcr ein Touristik-Anwendungssystem.<\/pre>\n
    Videos<\/h3>\n
    2 Video zum Modell und zur Modellierung (Einstieg: der Modellbegriff) 16 Minuten
    https:\/\/youtu.be\/Q1Ym_dM7nlE<\/a><\/p>\n
    2a Video zum Modell und zur Modellierung (ARIS zur Modellierung von Informationssystemen) 16 Minuten
    https:\/\/youtu.be\/Lurh42Enbeo<\/a><\/p>\n
    Video zum Foliensatz \u201eAnforderungsanalyse mit Use Case Diagrammen und Mockups\u201c (<\/span>https:\/\/youtu.be\/rN1zXMm_acU<\/a>\u00a0, 22 Min.)<\/p>\n
    3. Veranstaltung<\/h2>\n
    20.10.2022<\/p>\n
    Inhalte: Modellierung in der Organisationsperspektive, Organigramm, Topologie, Prozessmodellierung<\/p>\n
    Folien<\/h3>\n
    Modellierung in der Organisationsperspekive des ARIS-Hauses<\/p>\n
    \u00a0 \u00a0 \u00a0Organisation modellieren und visualisieren<\/a><\/p>\n
    \u00a0 \u00a0 \u00a0Topologien (IT im Raum, Vernetzung)<\/a><\/p>\n
    Die Steuerungsperspektive – Prozessmodellierung<\/p>\n
    \u00a0 \u00a0 \u00a0Gesch\u00e4ftsprozesse darstellen 1 –\u00a0Prozessmodellierung mit EPK Einstieg<\/a><\/p>\n
    \u00a0 \u00a0 \u00a0Gesch\u00e4ftsprozesse darstellen 2 –\u00a0Prozessmodellierung mit eEPK Erweiterung<\/a><\/p>\n
      \n
    1. Komplexe Sachverhalte hierarchisch gliedern<\/a>
      \nGrundsatzfolien f\u00fcr Hierarchien (in Abgrenzung zu anderen Petri-Netzen)<\/li>\n
    2. Ziele und Zielhierarchien visualisieren<\/a>
      \nDiese Folien sind zum selbstst\u00e4ndigen \u201eNachlernen\u201c
      \n\u201eVersuchen Sie einmal, ein Ziel zu formulieren, das mo\u0308glichst in\u00a0ALLEN Punkten NICHT S.M.A.R.T ist.\u201c<\/li>\n
    3. Funktionshierarchieb\u00e4ume \u2013 von den Zielen zu betrieblichen Funktionen.<\/a>
      \nDiese Folien sind zum selbstst\u00e4ndigen \u201eNachlernen\u201c und Vor-Lernen f\u00fcr die n\u00e4chste Veranstaltung<\/li>\n<\/ol>\n
      Erl\u00e4uternde Texte<\/h4>\n
        \n
      1. ARIS \u2013 was ist die Architektur integrierter Informationssysteme?<\/a><\/li>\n
      2. Knoten und Kanten<\/a><\/li>\n
      3. Hierarchische Darstellungen<\/a><\/li>\n
      4. Organigramm \u2013 wer tut was im Unternehmen<\/a><\/li>\n
      5. Topologien erstellen – Was ist wo und mit wem vernetzt?<\/a><\/li>\n
      6. Gesch\u00e4ftsprozesse modellieren mit eEPK<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
        Anleitung Kleingruppenarbeit \/ Breakout Session<\/h4>\n
        1. \u00dcbung Organigramm (10 Min)\r\n\r\nGoogeln Sie nach \"Organigramm\", auch Bildersuche. Welche Notation wird oft genutzt?\r\n\r\n2. \u00dcbung (Topologie) 20 Min)\r\n\r\nErstellen Sie eine einfache Topologie f\u00fcr das Touristik-Informationssystem.\r\nBeschreibung:\r\nDas Touristik-Anwendungssystem mit Namen ComforTourl\u00e4uft auf einen Server, der direkt an das Internet angeschlossen ist.Ein Urlauber kann mit seinem Smartphone \u00fcber Mobilfunk und das Internet auf die Anwendung ComforTourzugreifen. Der Urlauber braucht keine App, er kann das mit dem Browser tun.\r\n\r\n3. \u00dcbung (einfache Prozessmodelle) (15 Min)\r\nAufgabe:\r\nVersuchen Sie den Prozess, wie ein Urlauber die Smartphone-App f\u00fcr das Tourismus-Anwendungssystem in Betrieb nehmen kann, mittels eEPK zu modellieren.\r\nBeschreibung:\r\nAusl\u00f6ser f\u00fcr den Prozess ist der Bedarf des Urlaubers. Zun\u00e4chst l\u00e4dt der Urlauber die \u201eTouri-App\u201c aus dem PlayStore. Dann startet der Urlauber die Touri-App. Die Touri-App versucht, \u00fcber das mobile Internet eine Verbindung zum Webserver mit dem Programm Touri- Comfort aufzubauen. Wenn das nicht erfolgreich ist, wird auf dem Smartphone einen Fehlermeldung ausgegeben und der Prozess ist beendet. Im Erfolgsfall werden Listen der Hotels, der Restaurants, der Speisekarten und der GPS- Tracks vom Webserver in die App heruntergeladen und angezeigt.\r\n\r\n4. \u00dcbung: Finden Sie 4 1\/2 Fehler (... im vorgegebenen Prozessmodell)\r\n\r\n5. \u00dcbung eEPK (20 Min) Modellieren Sie den Prozess \"Tourismus-Anwendungssystem in Betrieb nehmen\" \r\n6. \u00dcbung Funktionshierarchie (10 Min) Entwerfen Sie einen datenorientierten Funktionshierarchiebaum f\u00fcr den \u201eGaragenshop\u201c mit seinen Karteikasten<\/pre>\n
        Hinweise auf Tools:<\/p>\n
        https:\/\/online.visual-paradigm.com\/app\/diagrams\/#diagram:proj=0&type=NetworkDiagram<\/a><\/p>\n
        https:\/\/app.diagrams.net\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n
        Videos<\/h3>\n
          \n
        1. Organigramm \u2013 ARIS Organisationsperspektive, Fachkonzept (10 Min )
          \n          https:\/\/youtu.be\/HEVoq9DqChs<\/a><\/li>\n
        2. Topologie \u2013 ARIS Organisationsperspektive, DV-Konzept (28 Min)
          \n          https:\/\/youtu.be\/vEAFhq08dgw<\/a><\/li>\n
        3. Video zur Gesch\u00e4ftsprozessmodellierung mit EPK \u2013 Einstieg, 28 Min
          \n          https:\/\/youtu.be\/Te9tvxxNniY<\/a><\/li>\n
        4. Video zur Gesch\u00e4ftsprozessmodellierung mit eEPK \u2013 Erweiterung, 20 Min
          \n          https:\/\/youtu.be\/s46OLtGs1gA<\/a><\/li>\n
        5. Video zu Hierarchien und Baumstrukturen (werden f\u00fcr Organigramme, Zieldiagramme und Funktionenb\u00e4ume ben\u00f6tigt, 5 Min
          \n          https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=x2nRNKpTj5I<\/a><\/li>\n
        6. Video zu Zieldiagrammen (Aus den Bl\u00e4ttern werden die Funktionen abgeleitet, 9 Min)
          \n          https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ih8otv418c0<\/a><\/li>\n
        7. Funktionsb\u00e4ume (Die Bl\u00e4tter beliefern die eEPK, 15 Min)
          \n          https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9ad643NL7o8<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
          \u00dcbung eEPK<\/h3>\n
          Hier finden Sie eine \u00dcbung, in der Sie eine vorbereitete eEPK fertig stellen.<\/a><\/p>\n
          4. Veranstaltung<\/h2>\n
          27.10.2022<\/p>\n
          Inhalte: Anwendung hierarchischer Strukturierung, Flussdiagramme, Datenmodellierung mit Relationenmodellen, die Leistungsebene in ARIS<\/p>\n
          Folien<\/h3>\n
            \n
          1. Modellierung von technischen Prozessen: \u00a0Algorithmen visualisieren mit Flussdiagrammen<\/a><\/li>\n
          2. Einf\u00fchrung in das Coddsche Relationenmodell<\/a>
            \nDatenmodellierung: Der Schwerpunkt liegt auf dem Coddschen Relationenmodell<\/li>\n
          3. Daten und Datenmodellierung<\/a>
            \nEine detailliere Darstellung zum Selberlernen finden Sie hier. Das wird nicht so nicht in der Vorlesung besprochen und dient dem „Hintergrundwissen“. In der Pr\u00fcfung kommt ausschlie\u00dflich das Modell nach Codd vor.<\/li>\n
          4. Modellierung in der Leistungsperspektive<\/a>
            \nDie Leistungsperspektive (Produkthierarchieb\u00e4ume etc. ) wird in ARIS nur schwach adressiert und wird in dieser Veranstaltung nicht vertieft…<\/li>\n<\/ol>\n
            Erl\u00e4uternde Texte<\/h3>\n
              \n
            1. Vom Zieldiagramm zum Funktionshierarchiebaum – wie h\u00e4ngt das zusammen?<\/a><\/li>\n
            2. Der Algorithmus – Kochrezept f\u00fcr Handlungsabl\u00e4ufe<\/a><\/li>\n
            3. Mit Flussdiagrammen Algorithmen visualisieren<\/a><\/li>\n
            4. Datenmodellierung mit dem Relationenmodell nach Codd<\/a><\/li>\n
            5. Eine dreiteilige Serie zu Daten und Datenmodellierung zur Vertiefung:
              \nTeil 1:\u00a0              https:\/\/cbrell.de\/blog\/daten-und-datenmodellierung\/<\/a>
              \nTeil 2:\u00a0              https:\/\/cbrell.de\/blog\/daten-und-datenmodellierung-2\/<\/a>
              \nTeil 3:\u00a0              https:\/\/cbrell.de\/blog\/daten-und-datenmodellierung-3\/<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
              <\/h3>\n
              Anleitung Kleingruppenarbeit \/ Breakout Session<\/h3>\n
              3. \u00dcbung im Plenum (7 Min)\r\nWir entwickeln gemeinsam das Funktionszuordnungsdiagramm zu \"Zigarren verkaufen\"\r\n\r\n4. \u00dcbung Flussdiagramme (20 Min)\r\nZeichen Sie ein Flussdiagramm f\u00fcr den Algorithmus des \"H\u00fchnerproblems\". Finden Sie dann im Internet heraus, wie dieser Algorithmus hei\u00dfen k\u00f6nnte.<\/pre>\n
              Videos<\/h3>\n
              Algorithmen visualisieren mit Flussdiagrammen<\/a><\/p>\n
              Videos zu ERM, nicht pr\u00fcfungsrelevant, nur bei Interesse<\/strong><\/p>\n
                \n
              1. ERM am Beispiel 1 Grundbegriffe (youtube 4 Min)<\/a><\/li>\n
              2. ERM am Beispiel 2 eins zu eins Beziehung Tanzkurs (3 Min)<\/a><\/li>\n
              3. ERM am Beispiel 3 eins zu n Beziehung Schulklasse (2 Min)<\/a><\/li>\n
              4. ERM am Beispiel 4 n zu m Beziehung Kursverwaltung (4 Min)<\/a><\/li>\n
              5. ERM am Beispiel 5 komplizierteres Modell (3 Min)<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                5. Veranstaltung<\/h2>\n
                03.11.2022<\/p>\n
                Inhalt Managementmethoden f\u00fcr die\u00a0 Bereitstellung von Anwendungssystemen: Projektmanagement, Vorgehensmodelle<\/p>\n
                Folien<\/h3>\n
                  \n
                1. Projektmanagement<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                  Erl\u00e4uternde Texte<\/h3>\n
                  Projektmanagement<\/a><\/p>\n
                  Anleitung Kleingruppenarbeit \/ Breakout Session<\/h3>\n
                  1. Regie-Anweisung Plenumsdiskussion: \"Versuchen Sie einmal, ein Ziel zu formulieren, das mo\u0308glichst in ALLEN Punkten NICHT S.M.A.R.T ist.\"\r\n2. Erstellen Sie einen Projektstrukturplan (Ger\u00e4teschuppen oder Lauftagebuch\r\n3. Erstellen Sie aus den Bl\u00e4ttern den Projektstrukturplans einen Projektterminplan\r\n\r\nFreiwillige Hausaufgabe:\r\nBeschreiben Sie den Prozess, wie Sie von der Projektidee bis zum Gantt-Diagramm kommen. Nehmen Sie als Beschreibungsmethode ein eEPK. Wenn Sie m\u00f6gen, nehmen Sie ein Handy-Photo auf und schicken es mir via Mail von Ihrer stud.hn.-Adresse<\/pre>\n
                  Videos<\/h3>\n
                  Projektmanagement (31 Minuten)<\/a><\/p>\n
                  Beispiel aus einem Studenten-Projekt – Pitchvideo Projektlogbuch<\/a><\/p>\n
                   <\/p>\n
                  6. Veranstaltung<\/h2>\n
                  10.11.2022<\/p>\n
                  Inhalt: \u00a0Managementmethoden f\u00fcr Betrieb und Qualit\u00e4tssicherung: Kontinuierlicher Verbesserungsprozess, Wissensmanagement<\/p>\n
                  Folien<\/h3>\n
                    \n
                  1. Vorgehensmodelle<\/a><\/li>\n
                  2. Kontinuierlicher Verbesserungsprozess (KVP) und PDCA<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                      \n
                    1. Wissensmanagement<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                      Erl\u00e4uternde Texte<\/h3>\n
                        \n
                      1. Wissensmanagement<\/a>
                        \nWichtig ist: Es gibt ein methodisches Vorgehen und Modelle f\u00fcr den „Wissensprozess“ im Unternehmen.<\/li>\n<\/ol>\n
                        Anleitung Kleingruppenarbeit \/ Breakout Session<\/h3>\n
                        1. \u00dcbung KVP\r\nStellen Sie sich vor, Sie haben in Ihrem Unternehmen ein Wiki eingef\u00fchrt und mit ersten Inhalten bef\u00fcllt. Wie k\u00f6nnten Sie die Verbesserung des Wikis und die Nutzung verbessern im kommenden Jahr? Versuchen Sie eine Planung aufzustellen, die den PDCA-Zyklus ber\u00fccksichtigt.\r\n\r\n2. \u00dcbung Wissensmanagement\r\nSituation:\r\nStellen Sie sich vor, Sie sind Projektleiter eines IT-<\/span>Projektes, Ihre \r\n<\/span>Projektteam besteht aus zwei \u201ealten Hasen\u201c und zwei jungen engagierten Mitarbeitern frisch von der Hochschule. Sie wissen, dass es ein ein \u00e4hnliches Folgeprojekt in zwei Jahren geben wird.Mindestens einer der \u201ealten Hasen\u201cist<\/span> dann im Ruhestand. <\/span>Einer der neuen Mitarbeiter ist sehr umtriebig und strebt st\u00e4ndig neue Erfahrungen an, der andere ist ein wenig introvertiert.\r\nToDo:\r\nErfinden Sie Ma\u00dfnahmen, alt und jung zusammen zu bringen. \r\nFragestellung:\r\nWie kann ihr Unternehmen vom umtriebigen jungen Kollegen profitieren?<\/pre>\n
                        \n
                        <\/div>\n<\/div>\n
                        Videos<\/h3>\n
                          \n
                        1. Wissensmanagement (27 Min)<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                          7. Veranstaltung<\/h2>\n
                          17.11.2022<\/p>\n
                          Methoden der Implementierung Teil 1 HTML und CSS<\/p>\n
                          Folien<\/h3>\n
                            \n
                          1. HTML-Einstieg<\/a><\/li>\n
                          2. CSS-Einstieg<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                             <\/p>\n
                            8. Veranstaltung<\/h2>\n
                            24.11.2022<\/p>\n
                            Inhalt: Informationssicherheitsmanagement<\/p>\n
                            Folien<\/h3>\n
                              \n
                            1. Folien Informationssicherheitsmanagement<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                              Erl\u00e4uternde Texte<\/h3>\n
                                \n
                              1. Informationssicherheitsmanagement<\/a>
                                \nWichtig sind die Schutzziele und der Risikobegriff.<\/li>\n<\/ol>\n
                                Anleitung Kleingruppenarbeit \/ Breakout Session<\/h3>\n
                                1. \u00dcbung: Beantworten Sie die Fragen:\r\nb) Frage: was sind die (drei) Ziele der Informationssicherheit?\r\nc) Frage: was sind die (drei) Einfallstore f\u00fcr Bedrohungen?\r\n\r\n2. \u00dcbung: Sicherheit und Partnevermittlung:\r\nProblembeschreibung:\r\nFrau Tausendsch\u00f6n, Sachbearbeiterin der kleinen Partnervermittlungsagentur \u201eEwige Treue GmbH\u201c muss einmal im Quartal alle Kundendaten (gut situierte Personen auf Partnersuche) zum Dienstleister Bermuda-Data-GbR f\u00fcr die automatisierte Abrechnung schicken. Der Dienstleister m\u00f6chte die Daten gerne via Mail bekommen. Bisher hat Frau Tausendsch\u00f6n die Daten als Excel-Datei mit Namen Kundendaten-Partnervermittlung-ewige-Treue.xls als Mail-Anhang \u00fcber ihren privaten Webmail-Account an den Dienstleister verschickt. Der Firmengr\u00fcnderin von Ewige-Treue-GmbH kommen nun Zweifel, ob Ihren Kunden das gef\u00e4llt und bittet Sie (als Berater\/in), einmal mit Frau Tausendsch\u00f6n zu sprechen.\r\nDoDo: \r\nDiskutieren Sie in kleinen Gruppen:\r\n1.Frage: Wie bewerten Sie das Vorgehen von Frau Tausendsch\u00f6n. Kann mit den Daten etwas passieren? \r\n2.Frage: Wie w\u00fcrden Sie das Risiko, wenn es eins gibt, absch\u00e4tzen? (Spekulieren Sie und machen Sie Annahmen.)\r\n3. Frage: Was schlagen Sie Frau Tausendsch\u00f6n als Ma\u00dfnahme vor, was sie zuk\u00fcnftig tun soll?<\/pre>\n
                                Videos<\/h3>\n
                                  \n
                                1. Informationssicherheitsmanagement (24 Min)<\/a><\/li>\n
                                2. \n
                                  Pitch-Video eines studentischen Projektes: virtueller Escape-Room f\u00fcr Informationssicherheit (0:45 Min)<\/a><\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n
                                  9. Veranstaltung<\/h2>\n
                                  01.12.2022<\/p>\n
                                  Inhalt: Spiel, Motivationstheorien und Spielertypen, Spiel und Gamoification.<\/span><\/p>\n
                                  Folien<\/h3>\n
                                    \n
                                  1. Folien Motivationstheorien<\/a><\/li>\n
                                  2. Folien Spiel und Spieler<\/a><\/li>\n
                                  3. Folien Spielertypen nach Bartle<\/a><\/li>\n
                                  4. Folien Gamification – eine Einf\u00fchrung<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                                     <\/p>\n
                                    Erl\u00e4uternde Texte<\/span><\/h3>\n
                                      \n
                                    1. Beitr\u00e4ge zu Motivationstheorien:
                                      \n                                      Erlernte Motivation: https:\/\/cbrell.de\/blog\/motivationstheorie-von-mcclelland\/<\/a>
                                      \n                                      SDT Self-Determination-Theory: https:\/\/cbrell.de\/blog\/selbstbestimmungstheorie-der-motivation-nach-deci-und-ryan\/<\/a>
                                      \n                                      Herzberg: https:\/\/cbrell.de\/blog\/zwei-faktoren-theorie-nach-herzberg\/<\/a><\/li>\n
                                    2. Spielertypen nach Bartle<\/a><\/li>\n
                                    3. Gamification \u2013 was ist das?<\/a> (kurzer Text)<\/li>\n
                                    4. Gamification – Einf\u00fchrung<\/a> (Achtung, langer Text)<\/li>\n
                                    5. Gamification im Unternehmen<\/a>
                                      \neinige Beispiele<\/li>\n<\/ol>\n
                                      Anleitung Kleingruppenarbeit \/ Breakout Session<\/h3>\n
                                      Schauen Sie sich das Video zu Gamification aus Studierendensicht an.\r\nDiskutieren Sie in Ihrer Kleingruppe: Wie h\u00e4tten die Studierenden das besser machen k\u00f6nnen.\r\nHalten Sie das Ergebnis fest und stellen Sie es vor: \"Drei Punkte, die wir anders gemacht h\u00e4tten\".<\/pre>\n
                                      Videos<\/h3>\n
                                        \n
                                      1. Gamification aus Studierendensicht – Ergebnis eines studentischen Projektes\u00a0<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                                        Externe Beitr\u00e4ge<\/h3>\n
                                          \n
                                        1. Interview-Schnipsel zur Gamification im Quarks&Co-Podcast am 03.12.2022 „Digital Detox“<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                                          10. Veranstaltungen<\/h2>\n
                                          08.12.2022<\/p>\n
                                          Inhalt: Empirisch Arbeiten. Methodisch Erkenntnisse \u00fcber Menschen gewinnen.<\/span><\/p>\n
                                          Folien<\/h3>\n
                                            \n
                                          1. Erkenntnistheorie\u00a0https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/nQEGmr1AgwGY0U3<\/a><\/li>\n
                                          2. Empirische Instrumente\u00a0https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/BtzTFhKUb7nKuOW<\/a><\/li>\n
                                          3. Einfache Auswertungen\u00a0https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/2vkkm44zog7Pf6m<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                                            Und wenn Sie etwas ausrechnen wollen … hier gehts zu meinem Statistik-Buch<\/a><\/p>\n
                                            Erl\u00e4uternde Texte<\/h3>\n
                                            Wiederholung & Vertiefung: komplexere Topologie, IoT mit LoRa und TTN<\/a><\/p>\n
                                            Anleitung Kleingruppenarbeit \/ Breakout Session<\/h3>\n
                                            Empirisch Arbeiten. Methodisch Erkenntnisse \u00fcber Menschen gewinnen.\r\n\r\nStellen Sie sich vor:\r\n\r\nSie sind in einem Unternehmen und wollen herausfinden, wie es um die IT-Sicherheit-Awareness der Mitarbeitenden bestellt ist (um dann zielgerichtet eine Awareness-Kampagne vorbereiten zu k\u00f6nnen).\r\n\r\nDas Unternehmen hat 600 MA an zwei Standorten, die meisten sind der Kategorie \"Sachbearbeiter\" zuzuordnen.\r\n\r\nSie wissen:\r\n\r\n- Die Menschen haben keine Lust auf lange Frageb\u00f6gen.\r\n\r\n- Die Menschen haben Angst, sich zu blamieren\r\n\r\n1. Wie k\u00f6nnten Fragen- und Antwortformate aussehen?\r\n\r\n2. Wie viele Fragen werden Sie stellen?\r\n\r\n3. Wie viele Menschen werden Sie befragen?\r\n\r\n4. Was tun Sie, wenn das Befragungsergebnis nicht Ihrer Erwartungshaltung entspricht?<\/pre>\n
                                            Videos<\/h3>\n
                                              \n
                                            1. Empirische Methoden 1 Erkenntnistheorie (16 Min)<\/a><\/li>\n
                                            2. Empirische Methoden 2 Instrumente (12Min)<\/a><\/li>\n
                                            3. Empirische Methoden 3 Auswertung (16 Min)<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                                              \n
                                              11. Veranstaltung<\/h2>\n<\/div>\n
                                              \n
                                              15.12.2022<\/p>\n
                                              Inhalte: Gestaltungsorientierte Methoden \/ Implementierungsmethoden II (Programmierung)<\/p>\n
                                              Folien<\/h3>\n<\/div>\n
                                              — Methoden der Implementierung —<\/p>\n
                                              \n
                                              3. Einstieg in die Programmierung<\/a><\/p>\n
                                              4. Python Programmieren mit Visual Studio Code<\/a><\/p>\n
                                              Erl\u00e4uternde Texte<\/h3>\n
                                              \u00a01 Gestaltungsorientierter Ansatz \/\u00a0 Design Science\u00a0<\/a><\/p>\n
                                              — Methoden der Implementierung —-<\/p>\n
                                              2 \u00dcberblick \u00fcber Entwicklungsumgebungen<\/a><\/p>\n
                                              5 HTML-Einstieg<\/a><\/p>\n
                                              6 CSS-Einstieg<\/a><\/p>\n
                                              7 Infografiken mit HTML und CSS aus Python (Sciebo Verzeichnis)<\/a><\/p>\n
                                              Videos<\/h3>\n
                                              keine Videos<\/p>\n
                                               <\/p>\n<\/div>\n
                                              \n
                                              12. Veranstaltung<\/h2>\n<\/div>\n
                                              \n
                                              22.12.2022<\/p>\n
                                              Die Weihnachtsveranstaltung!<\/strong><\/p>\n
                                              Inhalte: Vorstellung der Forschungsthemen des Dozenten, ggf. Entrepreneurship<\/p>\n
                                              Folien<\/h3>\n
                                                \n
                                              1. Forschungsprojekt Biene40 – Vortrag Bayern Lab – Wie Digitalisierung den Einstieg in die Bienenhaltung erleichtern kann.
                                                \nLink auf                                                 http:\/\/bieneviernull.de\/ergebnisse<\/a> , dann „1. Workshops \/ Workshop 3“ klicken.<\/li>\n<\/ol>\n
                                                ####<\/p>\n
                                                Optional:<\/p>\n
                                                Entrepreneurship am Beispiel oder warum man sich bei der GmbH-Gr\u00fcndung nicht verunsichern lassen sollte<\/a><\/p>\n
                                                Der Weihnachtliche Algorithmus – Adventskalender<\/a><\/p>\n
                                                Videos<\/h3>\n
                                                zum Forschungsthema des Dozenten:<\/p>\n
                                                youtube Kanal Bayern Lab Online – Biene40 – Wie Digitalisierung den Einstieg in die Bienenhaltung erleichtern kann.<\/a><\/p>\n
                                                Screencast des Vortrages „Den Bienen zuh\u00f6ren – Sound- und Vibrationsanalysen zur Pra\u0308diktion kritischer Zusta\u0308nde im Bienenstock“ 09.2022<\/a><\/p>\n
                                                13. Veranstaltung<\/h2>\n
                                                05.01.2023<\/p>\n
                                                Inhalte (geplant): SWOT und Nutzwertanalyse, low-level mathematische Methoden: Dreisatz, Rechnen mit dem Prozentzeichen, Rechnen mit dem Summenzeichen, Mittelwert, Median.
                                                \nMehr statistische Methoden finden Sie im B\u00fcchlein Brell, Claus; Brell, Juliana; Kirsch, Siegfried (2017)\u00a0Statistik von Null auf Hundert<\/i>.Berlin:\u00a0                                                Springer-Verlag<\/a> ; 2. Auflage. ISBN 978-3-6424-1976-8. –> bei Amazon<\/a><\/p>\n
                                                Folien<\/h3>\n
                                                Ein wenig Statistik: Mittelwert, Median, H\u00e4ufigkeiten, Summen, Prozent<\/a><\/p>\n
                                                Erl\u00e4uternde Texte<\/h3>\n
                                                SWOT- Analyse als Methode f\u00fcr die (Unternehmens-)Strategieentwicklung<\/a><\/p>\n
                                                Nutzwertanalyse als Entscheidungsmethode mit schwer quantifizierbaren Alternativen\u00a0<\/a><\/p>\n
                                                Videos<\/h3>\n
                                                Median (Screencast Folienvortrag auf youtube)<\/a><\/p>\n
                                                 <\/p>\n
                                                14. Veranstaltung<\/h2>\n
                                                12.01.2023<\/p>\n
                                                Inhalte (geplant): \u00dcben, \u00fcben …. Ihre Fragen, meine Antworten<\/p>\n<\/div>\n
                                                Anhang<\/h2>\n
                                                Besonderheiten<\/h3>\n
                                                Foliens\u00e4tze liegen auf der Campus Cloud Sciebo. Alle Videos sind \u00fcber youtube verf\u00fcgbar. Weitere Videos zu ganz anderen Themen gibt es auf meinem youtube Kanal https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCa9WraJvomNcDzTk4nBy9zg<\/a>
                                                \nSeit dem Wintersemster 2023 wird die Veranstaltung von Kolleg:innen gelesen.<\/p>\n
                                                Danksagung<\/h3>\n
                                                Dank sei\u00a0 den Studierenden gesagt, die durch Diskussionen und kritische Nachfragen zur stetigen Verbesserung der Lehrveranstaltung beigetragen haben.<\/p>\n
                                                Autor und Lizenz<\/h3>\n
                                                Autor:<\/strong>\u00a0Prof. Dr. rer. nat. Claus Brell, aktuelle Projekte:\u00a0Biene40<\/a>,\u00a0AI4Bee<\/a>
                                                \nLizenz:<\/strong>\u00a0CC BY\u00a0
                                                \nInhalte des Beitrages k\u00f6nnen Sie entsprechen der Lizenz verwenden. Unter dieser Lizenz ver\u00f6ffentlichte Werke darf jedermann f\u00fcr private, gewerbliche und sonstige Zwecke nutzen ver\u00e4ndern und auch neu ohne CC-Lizenz vermarkten. Als Urheber mache ich keine Rechte geltend.<\/p>\n<\/div>\n
                                                <\/h3>\n
                                                <\/p>\n
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