{"id":2698,"date":"2022-03-23T21:53:22","date_gmt":"2022-03-23T20:53:22","guid":{"rendered":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/?p=2698"},"modified":"2023-09-06T06:16:23","modified_gmt":"2023-09-06T04:16:23","slug":"qualitative-methoden-der-wirtschaftsinformatik-lehr-lernmaterialien-bwi201","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/qualitative-methoden-der-wirtschaftsinformatik-lehr-lernmaterialien-bwi201\/","title":{"rendered":"Qualitative Methoden der Wirtschaftsinformatik – Lehr- Lernmaterialien BWI201"},"content":{"rendered":"

Hier finden Sie die Lehr-Lernmaterial (Texte, Folien, Videos) f\u00fcr die „qualitative Methoden der Wirtschaftsinformatik“. Das Das Modul besteht aus zwei Teilen, der andere Teil adressiert die quantiitativen Methoden und ist hier nicht beschrieben. Anlaufstelle f\u00fcr Studierende ist das Modul in der Lernplattform Moodle. In diesem Beitrag sind die Materialien nur „einfach klickbar“ und f\u00fcr Studierende einfach findbar aufgelistet.\u00a0Dozenten an anderen Hochschulen k\u00f6nnen von mir die Folien als Power-Point erhalten.<\/em><\/p>\n

Zitierung: Brell, Claus (2023) Qualitative Methoden der Wirtschaftsinformatik – Lehr- Lernmaterialien. Online Ressource, abrufbar unter https:\/\/cbrell.de\/blog\/qualitative-methoden-der-wirtschaftsinformatik-lehr-lernmaterialien-bwi201\/<\/strong><\/span><\/p>\n

Stand:\u00a0 20.06.2023<\/em><\/p>\n

1. Veranstaltung (Grundlagen und Analyse)<\/h2>\n

Inhalte: Wirtschaftsinformatik Basics, Gesch\u00e4ftsprozesse, Anforderungsanalyse mit Mockups und Use Case Diagrammen<\/p>\n

Online-Texte (22.09.2021)<\/strong><\/h3>\n
    \n
  1. Wirtschaftsinformatik – was ist das?<\/a><\/li>\n
  2. Anforderungsanalyse \u2013 warum ist sie sinnvoll und wie macht man sie?<\/a><\/li>\n
  3. Anwendungsf\u00e4lle visualisieren mit dem Anwendungsfalldiagramm<\/a><\/li>\n
  4. Mockup \u2013 die Benutzungsoberfl\u00e4che visualisieren<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    (Kommt nicht in der Pr\u00fcfung vor, ist aber n\u00fctzlich beim Programmieren):
    \n    Bits und Bytes \u2013 das Geheimnis der Codes<\/a><\/p>\n

    Videos (29.03.2020)<\/strong><\/h3>\n
      \n
    1. Video zum Foliensatz „Wirtschaftsinformatik Basics“\u00a0 (https:\/\/youtu.be\/RjA6agLE6mE<\/a>, 54 Min.)<\/li>\n
    2. Video zum Foliensatz „Anforderungsanalyse mit Use Case Diagrammen und Mockups“ (<\/span>https:\/\/youtu.be\/rN1zXMm_acU<\/a> , 22 Min.)<\/li>\n
    3. Detailvideo\u00a0Video zur Erstellung von Use Case Diagrammen<\/span>: Selbststudium: Video Use Case Diagramme Einstieg (1:30)Link\/URL<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

      Vortragsfolien (13.11.2020)<\/strong><\/h3>\n
        \n
      1. Was ist Wirtschaftsinformatik?<\/a><\/li>\n
      2. Was sind Gesch\u00e4ftsprozesse (und Gesch\u00e4ftsprozessmanagement)?<\/a><\/li>\n
      3. Anforderungen an ein Informationssystem analysieren mit Use Case Diagrammen und Mockups.<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

        Regieanweisungen<\/h3>\n
        In selbstgew\u00e4hlten Kleingruppen (Pr\u00e4senz)<\/strong> (ca. 15 Minuten) wollen wir die Methoden ein\u00fcben.\r\nEinige Gruppen werden im Nachgang ihr Ergebnis vorstellen.\r\n\r\n1. Breakout-Session:\u00a0Use Case Diagramm f\u00fcr das Touristik-System\r\n\r\n2. Breakout Session:\u00a0Mockup f\u00fcr die Touristik-App<\/pre>\n
        2. Veranstaltung (Architekturmethoden I)<\/h2>\n
        Inhalte: ARIS, Modell und Modellierung, Organigramme und Topologien, Gesch\u00e4ftsprozessmodellierung<\/p>\n
        Start in der Veranstaltung mit Saal\u00fcbung \/ Breakout Session:\u00a0 eEPK zur Fallstudie „Frisiersalon Osman“<\/a><\/p>\n
        Online-Texte<\/h3>\n
          \n
        1. Modell und Modellierung<\/a><\/li>\n
        2. ARIS – Was ist das?<\/a><\/li>\n
        3. Knoten und Kanten<\/a><\/li>\n
        4. Hierarchische Darstellungen<\/a><\/li>\n
        5. Organigramm – wer tut was im Unternehmen<\/a><\/li>\n
        6. Topologien erstellen – Was ist wo und mit wem vernetzt?<\/a><\/li>\n
        7. Gesch\u00e4ftsprozesse modellieren mit eEPK<\/a><\/li>\n
        8. Vom Zieldiagramm zum Funktionshierarchiebaum<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
          Videos\u00a0<\/strong><\/h4>\n
            \n
          1. Modell und zur Modellierung Einstieg: der Modellbegriff (16 Min)
            \n            https:\/\/youtu.be\/Q1Ym_dM7nlE<\/a><\/li>\n
          2. Modell und zur Modellierung – ARIS zur Modellierung von Informationssystemen (16 Min)
            \n            https:\/\/youtu.be\/Lurh42Enbeo<\/a><\/li>\n
          3. Organigramm – ARIS Organisationsperspektive, Fachkonzept (10 Min )
            \n            https:\/\/youtu.be\/HEVoq9DqChs<\/a><\/li>\n
          4. Topologie – ARIS Organisationsperspektive, DV-Konzept (28 Min)
            \n            https:\/\/youtu.be\/vEAFhq08dgw<\/a><\/li>\n
          5. Video zur Gesch\u00e4ftsprozessmodellierung mit EPK – Einstieg, 28 Min
            \n            https:\/\/youtu.be\/Te9tvxxNniY<\/a><\/li>\n
          6. Video zur Gesch\u00e4ftsprozessmodellierung mit eEPK – Erweiterung, 20 Min
            \n            https:\/\/youtu.be\/s46OLtGs1gA<\/a><\/li>\n
          7. Video zu Hierarchien und Baumstrukturen (werden f\u00fcr Organigramme, Zieldiagramme und Funktionenb\u00e4ume ben\u00f6tigt, 5 Min
            \n            https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=x2nRNKpTj5I<\/a><\/li>\n
          8. Video zu Zieldiagrammen (Aus den Bl\u00e4ttern werden die Funktionen abgeleitet, 9 Min)
            \n            https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ih8otv418c0<\/a><\/li>\n
          9. Funktionsb\u00e4ume (Die Bl\u00e4tter beliefern die eEPK, 15 Min)
            \n            https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9ad643NL7o8<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
            Vortragsfolien<\/strong><\/h3>\n
              \n
            1. Fallstudie „adaptive Stromversorgung“<\/a> – warum es sinnvoll ist, komplexe Problemstellungen in Komponenten zu zerlegen.<\/li>\n
            2. Modell und Modellierung (in ARIS, der Architektur f\u00fcr integrierte Informationssysteme)<\/a>
              \nBitte bis zur 2. Veranstaltung selbstst\u00e4ndig durcharbeiten.<\/li>\n
            3. Organigramme – wer tut was im Unternehmen?<\/a><\/li>\n
            4. Topologien<\/a> zeichnen – welche Ger\u00e4te sind wie<\/a><\/strong> vernetzt?<\/a>\n
              Regie-Anweisung: Breakout-Session 1\r\n<\/strong>Aufgabe:\r\nZeichnen Sie eine einfache Topologie eines Touristik-Anwendungssystems.\r\nBeschreibung:\r\nDas Touristik-Anwendungssystem mit Namen ComforTourl\u00e4uft auf einen Server, der direkt an das Internet angeschlossen ist.Ein Urlauber kann mit seinem Smartphone \u00fcber Mobilfunk und das Internet auf die Anwendung ComforTourzugreifen. Der Urlauber braucht keine App, er kann das mit dem Browser tun.<\/pre>\n<\/li>\n
            5. Gesch\u00e4ftsprozesse darstellen 1 – der Einstieg in in EPK<\/a><\/li>\n
            6. Gesch\u00e4ftsprozesse darstellen 2 – Vertiefung mit eEPK<\/a>\n
              Regie-Anweisung: Breakout Session 2\r\nAufgabe:\r\nVersuchen Sie den Prozess, wie ein Urlauber die Smartphone-App f\u00fcr das Tourismus-Anwendungssystem in Betrieb nehmen kann, mittels eEPK zu modellieren.\r\nBeschreibung:\r\nAusl\u00f6ser f\u00fcr den Prozess ist der Bedarf des Urlaubers. Zun\u00e4chst l\u00e4dt der Urlauber die \u201eTouri-App\u201c aus dem PlayStore. Dann startet der Urlauber die Touri-App. Die Touri-App versucht, \u00fcber das mobile Internet eine Verbindung zum Webserver mit dem Programm Touri- Comfort aufzubauen. Wenn das nicht erfolgreich ist, wird auf dem Smartphone einen Fehlermeldung ausgegeben und der Prozess ist beendet. Im Erfolgsfall werden Listen der Hotels, der Restaurants, der Speisekarten und der GPS- Tracks vom Webserver in die App heruntergeladen und angezeigt.<\/pre>\n<\/li>\n<\/ol>\n
                \n
              1. Komplexe Sachverhalte hierarchisch gliedern<\/a>
                \nGrundsatzfolien f\u00fcr Hierarchien (in Abgrenzung zu anderen Petri-Netzen)<\/li>\n
              2. Ziele und Zielhierarchien visualisieren<\/a>
                \nDiese Folien sind zum selbstst\u00e4ndigen „Nachlernen“
                \n„Versuchen Sie einmal, ein Ziel zu formulieren, das mo\u0308glichst in\u00a0ALLEN Punkten NICHT S.M.A.R.T ist.“<\/li>\n
              3. Funktionshierarchieb\u00e4ume – von den Zielen zu betrieblichen Funktionen.<\/a>
                \nDiese Folien sind zum selbstst\u00e4ndigen „Nachlernen“ und Vor-Lernen f\u00fcr die n\u00e4chste Veranstaltung<\/li>\n<\/ol>\n
                Klausur\u00fcbung eEPK<\/h3>\n
                Hier finden Sie eine \u00dcbung, in der Sie eine vorbereitete eEPK fertig stellen.<\/a><\/p>\n
                3. Veranstaltung (Architekturmethoden II)<\/h2>\n
                Inhalte: Algorithmen und Flussdiagramme, Datenmodellierung mit dem Coddschen Relationenmodell<\/p>\n
                Online-Texte<\/h3>\n
                  \n
                1. Algorithmus \u2013 Kochrezept f\u00fcr Handlungsabl\u00e4ufe<\/a><\/li>\n
                2. Algorithmen visualisieren mit Flussdiagrammen<\/a><\/li>\n
                3. Datenmodellierung mit dem Relationenmodell nach Codd<\/a><\/li>\n
                4. Eine dreiteilige Serie zu Daten und Datenmodellierung zur Vertiefung:
                  \nTeil 1:\u00a0                  https:\/\/cbrell.de\/blog\/daten-und-datenmodellierung\/<\/a>
                  \nTeil 2:\u00a0                  https:\/\/cbrell.de\/blog\/daten-und-datenmodellierung-2\/<\/a>
                  \nTeil 3:\u00a0                  https:\/\/cbrell.de\/blog\/daten-und-datenmodellierung-3\/<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                  Videos<\/h3>\n
                    \n
                  1. Flussdiagramme<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                    Videos zu ERM, nicht pr\u00fcfungsrelevant<\/strong><\/p>\n
                      \n
                    1. ERM am Beispiel 1 Grundbegriffe (youtube 4 Min)<\/a><\/li>\n
                    2. ERM am Beispiel 2 eins zu eins Beziehung Tanzkurs (3 Min)<\/a><\/li>\n
                    3. ERM am Beispiel 3 eins zu n Beziehung Schulklasse (2 Min)<\/a><\/li>\n
                    4. ERM am Beispiel 4 n zu m Beziehung Kursverwaltung (4 Min)<\/a><\/li>\n
                    5. ERM am Beispiel 5 komplizierteres Modell (3 Min)<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                      Vortragsfolien<\/h3>\n
                        \n
                      1. Algorithmen visualisieren mit Flussdiagrammen<\/a><\/li>\n
                      2. Einf\u00fchrung in das Coddsche Relationenmodell<\/a>
                        \nDatenmodellierung: Der Schwerpunkt liegt auf dem Coddschen Relationenmodell<\/li>\n
                      3. Daten und Datenmodellierung<\/a>
                        \nEine detailliere Darstellung zum Selberlernen finden Sie hier. Das wird nicht so nicht in der Vorlesung besprochen und dient dem „Hintergrundwissen“. In der Pr\u00fcfung kommt ausschlie\u00dflich das Modell nach Codd vor.<\/li>\n
                      4. Modellierung in der Leistungsperspektive<\/a>
                        \nDie Leistungsperspektive (Produkthierarchieb\u00e4ume etc. ) wird in ARIS nur schwach adressiert und wird in dieser Veranstaltung nicht vertieft…<\/li>\n<\/ol>\n
                         <\/p>\n
                        Sonderveranstaltung: Seminar- und Abschlussarbeiten methodisch aufwerten mit chatGPT<\/h2>\n
                        Einen Link zum youtube-Kanal von Prof. Dr. J\u00fcrgen Karla finden Sie im Moodle Lernraum.<\/p>\n
                        Regie-Anweisung Gruppenarbeit:\u00a0 Melden Sie sich bei chatGPT an. Versuchen Sie herauszubekommen, welche Methoden des Projektmangaments chatGPT kennt. Fragen Sie weiter nach, bis Sie glauben, genug gutes! Material f\u00fcr einen Zweiseiter \"Methoden des Projektmanagements f\u00fcr Einsteiger\" haben. Sie brauchen auch \"vern\u00fcnftige\" Quellenverweise. Versuchen Sie auch diese \u00fcber chatGPT zu erhalten, nehmen Sie zus\u00e4tzlich wikipedia und researchgate zur Hilfe.\r\n\r\nEine Ihrer L\u00f6sungen wollen wir im Plenum diskutieren.<\/pre>\n
                        Beitr\u00e4ge zum Arbeiten mit chatGPT:<\/p>\n
                        Mit chatGPT programmieren in HTML und PHP<\/a><\/p>\n
                        Vom Warp-Antrieb zum Imker-Aktivit\u00e4tenkalender \u2013 ein Brainstorming mit chatGPT<\/a><\/p>\n
                        chatGPT und die Literatur zu Imkerei und Honigbienen<\/a><\/p>\n
                        4. Veranstaltung (Managementmethoden I)<\/h2>\n
                        Inhalte: Projektmanagement, Vorgehensmodell, PDCA \/ KVP<\/p>\n
                        Regie-Anweisung Plenumsdiskussion:\r\n\r\n\"Versuchen Sie einmal, ein Ziel zu formulieren, das mo\u0308glichst in\u00a0ALLEN Punkten NICHT S.M.A.R.T ist.\"\r\n\r\n<\/pre>\n
                        Online-Texte<\/h3>\n
                          \n
                        1. Projektmanagement <\/a>
                          \nhttps:\/\/cbrell.de\/blog\/projektmanagement<\/li>\n<\/ol>\n
                          Videos<\/h3>\n
                          Projektmanagement, https:\/\/youtu.be\/YpRwsAgL_GU<\/a>, 31 Minuten<\/p>\n
                          Vortragsfolien<\/h3>\n
                            \n
                          1. Projektmanagement<\/a><\/li>\n
                          2. Vorgehensmodelle<\/a><\/li>\n
                          3. Kontinuierlicher Verbesserungsprozess (KVP) und PDCA<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                            5. Veranstaltung (Managementmethoden II)<\/h2>\n
                            Online-Texte<\/h3>\n
                              \n
                            1. Informationssicherheitsmanagement<\/a>
                              \nWichtig sind die Schutzziele und der Risikobegriff.<\/li>\n
                            2. Wissensmanagement<\/a>
                              \nWichtig ist: Es gibt ein methodisches Vorgehen und Modelle f\u00fcr den „Wissensprozess“ im Unternehmen.<\/li>\n
                            3. Beitr\u00e4ge zu Motivationstheorien:
                              \n                              Erlernte Motivation: https:\/\/cbrell.de\/blog\/motivationstheorie-von-mcclelland\/<\/a>
                              \n                              SDT Self-Determination-Theory: https:\/\/cbrell.de\/blog\/selbstbestimmungstheorie-der-motivation-nach-deci-und-ryan\/<\/a>
                              \n                              Herzberg: https:\/\/cbrell.de\/blog\/zwei-faktoren-theorie-nach-herzberg\/<\/a><\/li>\n
                            4. Spielertypen nach Bartle<\/a><\/li>\n
                            5. Gamification – Einf\u00fchrung<\/a> (Achtung, langer Text)<\/li>\n
                            6. Gamification im Unternehmen<\/a>
                              \neinige Beispiele<\/li>\n<\/ol>\n
                              Videos<\/h3>\n
                                \n
                              1. Wissensmanagement (27 Min)<\/a><\/li>\n
                              2. Informationssicherheitsmanagement (24 Min)<\/a><\/li>\n
                              3. \n
                              4. Pitch Video eines Studentischen Projektes: Gamification einfach erkl\u00e4rt. (2:21 Min)<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                                Vortragsfolien<\/span><\/div>\n
                                  \n
                                1. Folien Informationssicherheitsmanagement<\/a><\/li>\n
                                2. Folien Wissensmanagement<\/a><\/li>\n
                                3. Folien Motivationstheorien<\/a><\/li>\n
                                4. Folien Spiel und Spieler<\/a><\/li>\n
                                5. Folien Spielertypen nach Bartle<\/a><\/li>\n
                                6. Folien Gamification – eine Einf\u00fchrung<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                                    \n
                                  1. <\/li>\n<\/ol>\n
                                    6. Veranstaltung (empirische Methoden)<\/h2>\n
                                    Online-Texte<\/h3>\n
                                    noch keine vorhanden<\/p>\n
                                    Videos<\/h3>\n
                                      \n
                                    1. Empirische Methoden 1 Erkenntnistheorie (16 Min)<\/a><\/li>\n
                                    2. Empirische Methoden 2 Instrumente (12Min)<\/a><\/li>\n
                                    3. Empirische Methoden 3 Auswertung (16 Min)<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                                      Vortragsfolien<\/h3>\n
                                        \n
                                      1. Erkenntnistheorie\u00a0https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/nQEGmr1AgwGY0U3<\/a><\/li>\n
                                      2. Empirische Instrumente\u00a0https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/BtzTFhKUb7nKuOW<\/a><\/li>\n
                                      3. Einfache Auswertungen\u00a0https:\/\/hs-niederrhein.sciebo.de\/s\/2vkkm44zog7Pf6m<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
                                        Und wenn Sie etwas ausrechnen wollen … hier gehts zu meinem Statistik-Buch<\/a><\/p>\n
                                        <\/h3>\n
                                        Literatur<\/h2>\n
                                        Erg\u00e4nzende Literatur, die Sie sich zur Vertiefung anschauen k\u00f6nnen:<\/p>\n
                                        Abts, Dietmar; M\u00fclder, Wilhelm: Grundkurs Wirtschaftsinformatik. aktuelle Auflage<\/p>\n
                                        Ein Buch , das einen guten Eindruck macht und viele Bereiche der Lehrveranstaltung abdeckt, ist<\/p>\n
                                        Hansen, Hans Rober; Mendling, Jan; Neumann, Gustaf: Wirtschaftsinformatik. 11. Auflage 2015. De Gruyter, Oldenbourg<\/p>\n
                                        Es lohnt sich, im Laufe des Studiums hier einmal hineinzuschauen.<\/p>\n
                                        Anhang<\/h2>\n
                                        Besonderheiten<\/h3>\n
                                        Foliens\u00e4tze liegen auf der Campus Cloud Sciebo. Alle Videos sind \u00fcber youtube verf\u00fcgbar. Weitere Videos zu ganz anderen Themen gibt es auf meinem youtube Kanal https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCa9WraJvomNcDzTk4nBy9zg<\/a>
                                        \nZum Sommersemester 2024 wird die Veranstaltung von Kolleg:innen gelesen.<\/p>\n
                                        Danksagung<\/h3>\n
                                        Dank sei\u00a0 den Studierenden gesagt, die durch Diskussionen und kritische Nachfragen zur stetigen Verbesserung der Lehrveranstaltung beigetragen haben.<\/p>\n
                                        Autor und Lizenz<\/h3>\n
                                        Autor:<\/strong>\u00a0Prof. Dr. rer. nat. Claus Brell, aktuelle Projekte:\u00a0Biene40<\/a>,\u00a0AI4Bee<\/a>
                                        \nLizenz:<\/strong>\u00a0CC BY\u00a0
                                        \nInhalte des Beitrages k\u00f6nnen Sie entsprechen der Lizenz verwenden. Unter dieser Lizenz ver\u00f6ffentlichte Werke darf jedermann f\u00fcr private, gewerbliche und sonstige Zwecke nutzen ver\u00e4ndern und auch neu ohne CC-Lizenz vermarkten. Als Urheber mache ich keine Rechte geltend.<\/p>\n
                                        <\/div>\n
                                        <\/div>\n
                                        <\/p>\n
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