{"id":1791,"date":"2021-04-15T19:54:33","date_gmt":"2021-04-15T17:54:33","guid":{"rendered":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/?p=1791"},"modified":"2021-04-15T19:58:32","modified_gmt":"2021-04-15T17:58:32","slug":"uebersicht-beitraege-zur-didaktik-lernen-und-lehren-mit-und-ohne-digitalisierung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/uebersicht-beitraege-zur-didaktik-lernen-und-lehren-mit-und-ohne-digitalisierung\/","title":{"rendered":"\u00dcbersicht Beitr\u00e4ge zur Didaktik &#8211; Lernen und lehren mit und ohne Digitalisierung"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/cbrell.de\/blog\/sieben-didaktische-instrumente-zur-studierendenaktivierung\/\">Sieben didaktische Instrumente zur Studierendenaktivierung<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/cbrell.de\/blog\/spickzettel-in-der-klausur-einsatz-als-lehr-lerninstrument\/\">Spickzettel in der Klausur \u2013 Einsatz als Lehr- Lerninstrument.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/cbrell.de\/blog\/spickzettel-erlaubt-als-emotionaler-rettungsanker\/\">Spickzettel erlaubt \u2013 als emotionaler Rettungsanker<\/a><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cbrell.de\/zaehler?x=7714\" \/><\/p>\n<div class=\"shariff shariff-align-flex-start shariff-widget-align-flex-start\" data-services=\"facebook\" data-url=\"https%3A%2F%2Fcbrell.de%2Fblog%2Fuebersicht-beitraege-zur-didaktik-lernen-und-lehren-mit-und-ohne-digitalisierung%2F\" data-timestamp=\"1618516712\" data-backendurl=\"https:\/\/cbrell.de\/blog\/wp-json\/shariff\/v1\/share_counts?\"><div class=\"ShariffHeadline\">Teile diesen Beitrag.<\/div><ul class=\"shariff-buttons theme-round orientation-horizontal buttonsize-medium\"><li class=\"shariff-button twitter shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#32bbf5\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/share?url=https%3A%2F%2Fcbrell.de%2Fblog%2Fuebersicht-beitraege-zur-didaktik-lernen-und-lehren-mit-und-ohne-digitalisierung%2F&text=%C3%9Cbersicht%20Beitr%C3%A4ge%20zur%20Didaktik%20%E2%80%93%20Lernen%20und%20lehren%20mit%20und%20ohne%20Digitalisierung\" title=\"Bei Twitter teilen\" aria-label=\"Bei Twitter teilen\" role=\"button\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"shariff-link\" style=\"; background-color:#55acee; color:#fff\" target=\"_blank\"><span class=\"shariff-icon\" style=\"\"><svg width=\"32px\" height=\"20px\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 30 32\"><path fill=\"#55acee\" d=\"M29.7 6.8q-1.2 1.8-3 3.1 0 0.3 0 0.8 0 2.5-0.7 4.9t-2.2 4.7-3.5 4-4.9 2.8-6.1 1q-5.1 0-9.3-2.7 0.6 0.1 1.5 0.1 4.3 0 7.6-2.6-2-0.1-3.5-1.2t-2.2-3q0.6 0.1 1.1 0.1 0.8 0 1.6-0.2-2.1-0.4-3.5-2.1t-1.4-3.9v-0.1q1.3 0.7 2.8 0.8-1.2-0.8-2-2.2t-0.7-2.9q0-1.7 0.8-3.1 2.3 2.8 5.5 4.5t7 1.9q-0.2-0.7-0.2-1.4 0-2.5 1.8-4.3t4.3-1.8q2.7 0 4.5 1.9 2.1-0.4 3.9-1.5-0.7 2.2-2.7 3.4 1.8-0.2 3.5-0.9z\"\/><\/svg><\/span><\/a><\/li><li class=\"shariff-button facebook shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#4273c8\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fcbrell.de%2Fblog%2Fuebersicht-beitraege-zur-didaktik-lernen-und-lehren-mit-und-ohne-digitalisierung%2F\" title=\"Bei Facebook teilen\" aria-label=\"Bei Facebook teilen\" role=\"button\" rel=\"nofollow\" class=\"shariff-link\" style=\"; background-color:#3b5998; color:#fff\" target=\"_blank\"><span class=\"shariff-icon\" style=\"\"><svg width=\"32px\" height=\"20px\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 18 32\"><path fill=\"#3b5998\" d=\"M17.1 0.2v4.7h-2.8q-1.5 0-2.1 0.6t-0.5 1.9v3.4h5.2l-0.7 5.3h-4.5v13.6h-5.5v-13.6h-4.5v-5.3h4.5v-3.9q0-3.3 1.9-5.2t5-1.8q2.6 0 4.1 0.2z\"\/><\/svg><\/span><\/a><\/li><li class=\"shariff-button linkedin shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#1488bf\"><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/sharing\/share-offsite\/?url=https%3A%2F%2Fcbrell.de%2Fblog%2Fuebersicht-beitraege-zur-didaktik-lernen-und-lehren-mit-und-ohne-digitalisierung%2F\" title=\"Bei LinkedIn teilen\" aria-label=\"Bei LinkedIn teilen\" role=\"button\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"shariff-link\" style=\"; background-color:#0077b5; color:#fff\" target=\"_blank\"><span class=\"shariff-icon\" style=\"\"><svg width=\"32px\" height=\"20px\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 27 32\"><path fill=\"#0077b5\" d=\"M6.2 11.2v17.7h-5.9v-17.7h5.9zM6.6 5.7q0 1.3-0.9 2.2t-2.4 0.9h0q-1.5 0-2.4-0.9t-0.9-2.2 0.9-2.2 2.4-0.9 2.4 0.9 0.9 2.2zM27.4 18.7v10.1h-5.9v-9.5q0-1.9-0.7-2.9t-2.3-1.1q-1.1 0-1.9 0.6t-1.2 1.5q-0.2 0.5-0.2 1.4v9.9h-5.9q0-7.1 0-11.6t0-5.3l0-0.9h5.9v2.6h0q0.4-0.6 0.7-1t1-0.9 1.6-0.8 2-0.3q3 0 4.9 2t1.9 6z\"\/><\/svg><\/span><\/a><\/li><\/ul><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sieben didaktische Instrumente zur Studierendenaktivierung Spickzettel in der Klausur \u2013 Einsatz als Lehr- Lerninstrument. 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