{"id":140,"date":"2018-05-02T17:04:12","date_gmt":"2018-05-02T15:04:12","guid":{"rendered":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/?p=140"},"modified":"2018-05-23T21:06:27","modified_gmt":"2018-05-23T19:06:27","slug":"gamification-als-ein-weg-it-kompetenz-zu-staerken-bei-meetup-mg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cbrell.de\/blog\/gamification-als-ein-weg-it-kompetenz-zu-staerken-bei-meetup-mg\/","title":{"rendered":"Gamification als ein Weg, IT-Kompetenz zu st\u00e4rken … bei meetUp MG"},"content":{"rendered":"

Am 2. M\u00e4rz 2018 stand IT-Bildung<\/strong> im Fokus des meetUP MG Treffens. Eine M\u00f6glichkeit, der IT-Bildungsm\u00fcdigkeit entgegenzutreten<\/strong>, kann Gamification er\u00f6ffnen. Das war Gegenstand eines Vortrages.<\/p>\n

nextMG beschreibt auf ihren Seiten den Vortrag zutreffend wie folgt:<\/p>\n

„Zu guter Letzt pr\u00e4sentierte\u00a0Prof. Dr. Claus Brell, Wirtschaftsinformatiker der Hochschule Niederrhein, warum er so stark auf den Gamification-Ansatz setzt \u2013 also auf die Anwendung spiel\u00adtypischer Elemente in einem spielfremden Kontext. Technikfeindlichkeit sei gesellschaftsf\u00e4hig, seine Studenten oft nicht einmal in der Lage, eine Datei auf Laufwerk C abzulegen \u2013 geschweige denn zu programmieren. Sein L\u00f6sungsansatz: spielerische Formate entwickeln, die bedeutungsvoll und einfach sind sowie nicht im Theoriestadium steckenbleiben, sondern auch umgesetzt werden. So hat er eine Roboter-Challenge f\u00fcr Erstsemester ins Leben gerufen, entwickelt er interaktive Nistk\u00e4sten, will er beim n\u00e4chsten Girls\u2018 Day als \u201eEinstiegsdroge\u201c den Einplatinencomputer Calliope mini einsetzen und braut mit Studenten besagten Honigwein \u2013 mithilfe eines Internetservers, eines Raspberry Pi, eines Terrarienheizkabel und ein wenig Elektronik. Als h\u00f6chste Ausbaustufe werden mit F\u00fcnftsemestern Web-Anwendungen programmiert \u2013 etwa ein neuer Internetauftritt f\u00fcr die Leprahilfe Schiefbahn.\u00a0http:\/\/claus-brell.de<\/a>\u00a0“<\/p>\n

Den Originalartikel<\/strong> erreicht man unter\u00a0https:\/\/nextmg.org\/tag\/brell\/<\/a>\u00a0.<\/p>\n

Ausl\u00f6ser<\/strong> f\u00fcr den Vortrag waren die folgenden vier Beobachtungen:<\/p>\n

    \n
  1. Beobachtung: Wirtschaftsinformatikstudenten gehen Programmiermodulen aus dem Weg, \u0001 wenn sie k\u00f6nnen. Junge Menschen wollen nicht programmieren.<\/li>\n
  2. Beobachtung: Generation Iphone hat keine IT-Literacy mehr (Grundbildung in IT-Dingen). \u0001Studenten k\u00f6nnen keine Datei mehr auf Laufwerk C ablegen, kennen kein Dateisystem. \u0001<\/li>\n
  3. Beobachtung: Es ist sozial akzeptiert, sich als \u201eMathe-Dummerjan\u201c zu outen. Technikfeindlichkeit ist gesellschaftsf\u00e4hig. \u0001<\/li>\n
  4. Beobachtung: Keine Leidenschaft. Es gibt anscheinend keinen Grund, sich f\u00fcr irgend etwas anzustrengen …<\/li>\n<\/ol>\n

    Mit Gamification die Welt retten? So einfach ist das sicher nicht, aber Gamification kann ein Weg sein, die Welt schrittweise zu einem besseren Ort zu machen. Hier also: Junge Menschen einen Grund zu geben (… zu motivieren…) sich mit IT auseinanderzusetzen.<\/p>\n

    Dabei soll Gamification als Methode so verstanden werden: Planm\u00e4\u00dfiges Vorgehen zur Erreichung des Ziels \u201eAktivit\u00e4tserh\u00f6hung\u201c mit Hilfe von Wirkmechanismen aus spielerischen Kontexten.<\/p>\n

    Hier geht es direkt zu den Vortragsfolien.<\/a><\/p>\n

    Abschlussarbeiten und studentische Projekte<\/strong> \/ Masterforschungsprojekte, die zur Entwicklung diese Vortrages beigetragen haben:<\/p>\n

      \n
    1. R\u00f6ser, Ben (2017): Gamification & eLearning – Konzept f\u00fcr einen berufsbegleitenden Studiengang<\/li>\n
    2. Spindler, Marcel: (2017): Unterst\u00fctzung des station\u00e4ren Handels mithilfe einer mobilen, geobasierten Anwendung – Entwicklung einer akkuschonenden und datensparenden iOS App<\/li>\n
    3. \u00dclker, Nazmiye (2017): Usability von Casual Games
      \n\u0001 Ableitung von Kriterien f\u00fcr; die nutzerfreundliche Gestaltung von Gamification-Elementen<\/li>\n
    4. Nols, Frederic (2017): Marktanalyse und Neukonzept f\u00fcr ein E-Learning Angebot zur Erh\u00f6hung der ITSecurity-literacy und IT-Security-awareness in Unternehmen unter Nutzung von GamificationMethoden5. Dahmen, Jens (2017): Gamification in kollaborativen Plattformen –\u00a0\u0001 Auswirkungen auf die Teilnehmeraktivierung und wirtschaftliche Aspekte.<\/li>\n<\/ol>\n

      Ver\u00f6ffentlichungen:<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. Brell, Claus (2018) Wie Gamification den Methodenapparat der Wirtschaftsinformatik bereichert. Internet-Ressource, https:\/\/www.informatik-aktuell.de\/management-und-recht\/ projektmanagement\/wie-gamification-den-methodenapparat-der-wirtschaftsinformatikbereichert.html<\/a>. Verf\u00fcgbar seit 30.01.2018<\/li>\n
      2. Brell, Claus (2017) Gamification bringt Mitarbeiter und Unternehmen neu zusammen. In HR Performance 6\/2017, ISSN 1866-3753, p. 50-51<\/li>\n<\/ol>\n
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